La educación: la meta 2016

Todos nos proponemos metas para cada año, es lo normal. Esperamos más buenas que malas noticias, la disminución de las guerras o el ascenso esperado. Más para nosotros, más felicidad, pero ¿cuánto damos cada uno para que otros en el mundo tengan esa misma dicha que buscamos?

Una vida sin visión no tiene sentido. Trazarnos un horizonte en nuestra profesión, vida sentimental  o actividades específicas no son suficientes para arreglar el mundo. Necesitamos comprometernos con cada actividad que realizaremos para dejar ese granito de arena en la tierra. Sí, suena cursi y hasta imposible, pero es cierto. Podemos enseñar y no  solo exhibir arte, contagiar un nuevo hábito como la lectura, el cine, el cuidado del medio ambiente a través del reciclaje. Son aportes tan valiosos y tan a nuestro alcance que ni siquiera demanda un alto capital.

La vida gira en torno a promesas y expectativas y si éstas no se cumplen mandamos todo al diablo o nos desilusionamos de tal forma que nos hacemos ajenos a un entorno que puede jugar a favor nuestro si se estudia cada elemento y se intenta nuevamente. Podemos por ejemplo, como medio de comunicación, dar un mejor espacio al tema educación, resaltar iniciativas a favor del arte y la cultura, estudiar un poco más la realidad de este sector para tener preguntas más profundas y correctas qué hacer al momento  de investigar un tema. También se puede felicitar la tarea de los buenos funcionarios, y del mismo modo, fiscalizar e investigar aquellas acciones que merecen una sanción efectiva.  

La educación debe ser la meta para el 2016 porque de ahí es donde parte todo. Si no tenemos reformas adecuadas para la educación jamás cambiaremos. Contamos con un Ministerio de Educación que está trabajando en acciones valiosas para lograr ese cambio, pero necesitamos que el impacto de estas reformas se reflejen adecuadamente en las regiones y así exista ese resultado cadena hacia una meta futura. Sin embargo, ¿qué pasa en las regiones? Se encuentran irregularidades en las planillas de viáticos en la Dirección Regional de Educación y solo se cumple con difundir y no investigar como corresponde. ¿Nos quedaremos brazos cruzados esperando una nueva información para luego quejarnos como siempre y renegar de las autoridades?

Un nuevo año se avecina, y consigo traerá a un nuevo presidente, ¿Siempre elegiremos entre el sida y el cáncer?, ¿existirán los candidatos del facebook que lideren solo encuestas en redes?, ¿renegaremos del Alcalde y Gobernador que nunca hacen nada y se jactan de ser los más conciliadores y estratégicos?,  ¿renegaremos porque sigue la basura y los ambulantes en las calles?, ¿insultaremos el mal trabajo del serenazgo, policía y la justicia?, ¿resaltaremos la delincuencia y corrupción en todos los sectores?, ¿cómo aportaremos para revertir todo eso? La respuesta es simple: educa y elige bien. No reneguemos más, actuemos. Un nuevo año nace con la oportunidad que como ciudadanos debemos darnos para cambiar un poquito la realidad. Bienvenido 2016.

Los juguetes despiertan habilidades.

De niña nunca me gustó jugar con las muñecas, solía quitarles el cabello o la cabeza. Las odiaba porque me hacían sentir como una madre y me cargaba de una responsabilidad incómoda e inapropiada para mi edad. Me pasaba horas construyendo una casa y cuando estaba lista, luego de casi tres horas, me iba a jugar fútbol con algún familiar o amigo. Pese a ello, el no jugar con muñecas o “a la casita” jamás me hizo menos niña o más irresponsable. Con esto quiero decir que no hay juguetes para niños o niñas, todos son simplemente juguetes y debemos grabar eso en nuestra cabeza tan acostumbrada a los sexismos.

En esta época de fiestas los protagonistas y reyes de esta tradición religiosa y familiar son los niños. No acostumbremos a las pequeñas generaciones a privarse de lo divertido de jugar con carritos y muñecas a la vez, con una pelota de fútbol y unos legos, con un juego de policías o un set de pequeñas cosmetólogas. Los niños pueden jugar con objetos que el mercado dice que son de niñas, porque eso le permitirá tener una idea de igualdad y respeto hacia la otra persona y le dará nuevas alternativas de diversión. Un juguete no puede calificar un comportamiento en el futuro. No obligue a su hijo o nieto a jugar solo con cosas que aparentemente determinan su género, por el contrario, busca regalos que desarrollen su creatividad y sea compartido con otros niños.

La importancia de regalar algo fuera de contexto es clave para despertar o ver cuáles son esas habilidades que salen a flote en el niño y si fuera un obsequio propio para niñas o niños, hay que darles un nuevo concepto. Por ejemplo, si es un set de cocina, no enseñe que las mujeres deben cocinar, se le puede decir que puede ser de grande un chef de prestigio con una responsabilidad valiosa si tiene un restaurante u otras personas profesionales bajo su cargo; como también se le puede decir que el Perú tiene la comida más rica y es por eso que hay tantos hombres y mujeres cocineros.

Regalemos esta navidad juguetes y opciones que aporten a la formación correcta del niño. Estimulemos su talento e inteligencia. Convirtámoslos, con diversión, en personas con criterio y sentido humano para que en el futuro respeten a los demás. Enseñemos que la navidad, más allá de las creencias, es una oportunidad para reencontrarse con la familia y reflexionar sobre cómo aportamos a la sociedad, qué tanto bien le estamos haciendo y cómo puedo ayudar a hacer una sociedad mejor para que cuando ese niño crezca tenga el mundo que todos soñamos. ¡Feliz navidad!

"Agarren a la nueva"

“E” fue trasladada por tercera vez a una nueva escuela y esta vez sus padres le ofrecieron no cambiarla más. A ella le costaba entablar conversación con los demás y por eso pasó varios recreos sola. Un día de esos cuando ella decidió entrar al baño la abordaron cinco niñas. “Agarren a la nueva”, dijo una. La rodearon, y de los cabellos la enviaron al centro del círculo que se había formado alrededor suyo.  Una le tiró una bofetada, otra la empujó, otra la escupió, y al verla estallar en llanto, otra amenazó con matarla si se les acercaba. “E” llegó llorando a casa y tras la insistencia de su madre le contó lo ocurrido, se negó a ir a la escuela al día siguiente, pero  tuvo el valor de enfrentar a las pequeñas “vándalas” que fueron sancionadas y que luego de pedirle disculpas nunca más volvieron a atacarla. ¿Este caso fue un indicio de bullyng? Sí.  ¿Cuántos niños vivieron en silencio un acoso similar durante todo el año escolar?

Una estadística lanzó que diariamente 30 niños son acosados en las escuelas en nuestro país. ¿Las razones? Por su aspecto físico, comportamiento o aparente debilidad física. En Chiclayo, el caso de los estudiantes del colegio Algarrobos que introdujeron una zanahoria en el ano de un compañero durante una fiesta y encima lo filmaron y compartieron con el resto de compañeros, fue una muestra de acoso y de alerta para darnos cuenta qué clase de personas estamos formando. No sabemos qué llevo a los estudiantes a realizar tal crueldad y humillación. Se dijo que en esta fiesta se les permitió beber alcohol y ni las autoridades del colegio, ni los estudiantes o familiares de estos, han querido enfrentar como corresponde las explicaciones ante las autoridades judiciales.

Al tratarse de un colegio de prestigio económico, no sorprendería que el silencio de este caso se haya conservado para no afectar la imagen de familias “importantes”. Pero recordemos que cuando se trata de atentados contra niños y jóvenes, nada importa más que su bienestar. Muchos de los suicidios en jóvenes se han originado producto del acoso escolar. Y quienes han salido airosos de estas situaciones, han tenido que superar inseguridades posteriores y trabajar mucho su autoestima.

Lamentablemente, siempre se tiene que esperar que hayan heridos para tomar acciones pertinentes. El maltrato también puede ser psicológico. Muchos niños, al actuar verbalmente, esconden resentimiento o traumas que no han curado. Como padre el rol principal es preguntar cómo le fue en la escuela, cómo se siente, qué no le gusta. Y como maestro, el de diagnosticar a cada estudiante, saber qué le gusta, qué valora, qué le enoja o frustra, y cómo reacciona. Eso permitirá tener un diagnóstico personal de cada uno y a la mínima señal de ataque en aula hablar con él, trabajar su autoestima y dialogar con los padres. ¿Queremos una sociedad sana? No perdamos de vista los problemas en el salón de clases. Colaboremos a que el acoso disminuya, tengamos niños y jóvenes tranquilos y felices.

Vacaciones escolares: Estimulando a descubrir talento

Si los niños y jóvenes ya salieron de vacaciones habrá que estudiar la posibilidad de estimular su talento, potenciar esas habilidades y ayudarlos a explotarlas. No significa que todos los jóvenes estén destinados a ser artistas o deban solo prepararse en matemática y comunicación, pero sí es válido estimular la práctica de algún deporte; arte como la pintura, fotografía, escritura; o el aprendizaje de un nuevo idioma.

Si usted, es padre, madre, hermano, abuelo, tío, y desea regalar vacaciones útiles puede acudir a diversas instituciones que preparan a estudiantes de todos los niveles en diversos aspectos durante el verano. Así tenemos entre las alternativas a la Dirección Desconcentrada de Cultura de Lambayeque, Icpna, Alianza Francesa, Sociedad Amantes de las Artes, o algunas municipalidades distritales que ofrecen opciones diversas con las facilidades para sentir que tal inversión valió la pena.

Si el presupuesto es nulo y usted desea heredar algo que lo apasiona, entonces el arte del cine (ojo, buen cine) puede ser otra opción saludable. Podría acompañarlo al Cineclub Lambayeque todos los jueves a las siete y treinta en el local del colegio de Arquitectos y donde la entrada es libre. Inculcarle la lectura, hacerlo elegir libros que más llame su atención. Por ejemplo, si es un niño se le puede recomendar comics, o libros con tapas coloridas y con dibujos incluidos en su interior. Y si fuera un adolescente, entonces podría elegir algunas de las novelas juveniles que el Ministerio de Educación recomienda en internet y que muy pocos conocen. Del mismo modo,  libros con historias que inspiraron películas. Otra opción que me parece muy valiosa es la del reciclaje. Aprovechar botellas, cartones, cajas, para hacer manualidades y decorar la casa o su espacio de estudio es una magnífica recomendación. Existen infinidad de tutoriales en internet para hacer trabajos con objetos reciclables.

Lo importante es enseñarle que aprender en vacaciones puede ser algo tan divertido y valioso para su vida. Es necesario acompañarlo en el proceso, motivarlo constantemente, dejar que él vea las opciones, las analice y elija. Nunca impongamos nuestros gustos, pues somos personas tan distintas y las generaciones actuales si bien tienen más fácil acceso a las tecnologías, lo que necesitan es que se les recuerde y demuestre (siempre con ejemplo) que la tecnología no sería tan útil si antes no hubiera existido los libros, las películas, el teatro, u otras actividades lúdicas para generaciones más antiguas. Enseñemos a tomar conciencia del mundo en el que vivimos, y ver lo que éste necesita y cómo él puede aportar con su ingenio, creatividad y energía. El mundo está en manos de estas generaciones, cultivemos su talento y sentido humano en vacaciones.

Repasa la historia y no te engañarán

El reto para nosotros debería ser el repasar o aprender la historia política del país en los últimos 50  años o encargarnos de que cada “pulpín” sepa las peculiaridades de los diversos gobiernos que el país ha tenido  para evitar en el futuro esos viejos cuentos que todos los políticos lanzan a la hora de la campaña.

El viernes pasado una caravana del partido de la señora Keiko Fujimori, la hija el dictador, recorrió algunas calles junto a un grupo de “militantes” que en su mayoría fueron jóvenes y que no llegaban ni a los 25 años. Juntos gritaban que era una “marcha por la paz” ¿Hasta qué punto de estúpidos nos consideran los inescrupulosos fujimoristas?  Siempre en cada elección nos arrepentimos de elegir a tal o cual gobernante, sin embargo, cuando nuevamente una campaña electoral se asoma, los pecados de esos partidos se limpian y como si fuera borrón y cuenta nueva, la mayoría se deja seducir por las falsas promesas o por el rostro bonachón de un desconsiderado político. Ya tuvimos mucho de eso es tiempo de educar.

Si conociéramos -al menos un poco-, de la historia del dictador Fujimori, por respeto al país y a nosotros mismos, no pensaríamos en que su hija sea una opción como candidata a la presidencia. Me pregunto qué pensarán los jóvenes militantes y seguidores del dictador sobre los temas de esterilizaciones forzadas, el nivel de corrupción, o el simple hecho de que la hija permitiera que su madre sea torturada mientras ella asumía el rol de Primera Dama. Keiko Fujimori y el hermanito Kenji, estudiaron con dinero del Estado y no han rendido cuentas hasta la fecha.

Del mismo modo, podríamos conocer la serie de acusaciones que tiene Alan García (Apra), quien está acusado por la hiperinflación, enriquecimiento ilícito y la matanza en el penal El Frontón, durante su primer gobierno, así como los escándalos de los narcoindultos, las muertes ocurridas en el “Baguazo”, entre otros delitos de corrupción que aún están pendientes. Y si se habla de candidatos nuevos los audios donde el candidato César Acuña, ofrece a los ex alumnos de su universidad a tener cargos públicos cuando entre al poder, es una evidencia más de que los “políticos” quieren tomar al pueblo de tonto ofreciendo el oro y el moro a costa de un voto y algunas falsas promesas. 

Jóvenes, adultos que tienen aún esperanza de un mañana mejor, repasemos la historia y los hechos. Démonos cuenta que la culpa siempre será de nosotros por dejarnos llevar y pensar en una segunda oportunidad. Elijamos al próximo presidente con los cinco sentidos y la razón. No queremos más dictadores u oportunistas. Educar a esos jóvenes que parecen no saber nada de la historia del país como para venderse fácilmente por una beca o por un costal de arroz debe ser nuestra misión en adelante. Si dejamos que todo siga así, el Perú estará por los siglos de los siglos igual o peor que aquellas décadas de terror. 

El Congreso, los animales y sus leyes

Estoy contenta con que actualmente exista una Ley de Protección y Bienestar Animal. Sin embargo, la diferencia entre tal legislación, con la propuesta sobre el mismo tema impulsado por el político Issac Mekler, es que ésta es bastante redundante y a la vez tan débil y contradictoria pues libra de todo tipo de sanción a quienes realicen o respalden “espectáculos culturales” como corrida de toros, pelea de gallos, etc. En este tema el propósito es bien simple: Tener  a todos los animales libres de maltrato de las personas.

Está bien, ya tenemos la ley y no hay marcha atrás. ¿Cuál es la tarea de las autoridades regionales con este punto? La primera, buscar alianzas con aquellas organizaciones que velan por el rescate de animales y promueven una adopción responsable de éstos. Encargarse de sancionar a aquellas personas que ocupan la avenida Balta, listas para ofrecer animalitos que diariamente están expuestos al estrés de la calle y el sol de la ciudad, sin agua o alimento, lejos de su madre. También tendrán que adecuar un ambiente para refugio de estos animales recuperados. Conformar un comité donde participe el Colegio Veterinario y personas de la sociedad civil con un compromiso por el tema. Sería ideal contar con un equipo estudiantes de esta especialidad que atiendan como corresponda a aquellos animales rescatados (gatos, perros, loros, reptiles, roedores), y que además supervisen las condiciones de los negocios que venden animales como Mercado Modelo, veterinarias, donde suelen doparlos en mayoría. Desde mi punto de vista debería prohibirse la venta de estos en cualquier espacio.

Como otra medida inmediata se debe considerar una alianza con los alcaldes distritales a fin de que adapten un espacio como refugio y conformen un “escuadrón” de rescate para aquellos animales abandonados, o que por irresponsabilidad y descuido de sus dueños sufren ladrando hasta el cansancio en los techos, y si apelamos a una mejor sensibilidad, velar  por esos animales que a punta de latigazos y hambre se les obliga  a dar un espectáculo de diversión en los circos. Estoy segura que el rostro de la ciudad sería distinto si se les brinda el respeto y un nuevo hogar que los acoja.

Sin embargo, existe un tema muy particular que me preocupa. En aquellas zonas alejadas, donde es necesario tener varias mascotas para que vigilen un terreno o los animales de granja, no se les da el trato que corresponde porque su cultura les ha inculcado indiferencia por los animales. Sé de lugares en el país donde hacer pelear perros hasta la muerte es tan natural como ver a dos hermanitos jalándose de los cabellos, y donde si un perro que duerme junto a otros en la calle es débil y agresivo se le quita la vida a machetazos o colgándolo, o simplemente se les mata como resultado de una práctica de brujería típica de los pueblos. ¿Cómo supervisar esos lugares y demostrarles de la manera más correcta que ese trato hacia los animales no es para nada saludable? ¿Cómo los sancionamos?  

En este tipo de temas de cuidado animal, estamos como en otros puntos, en pañales y hace falta que los ciudadanos u organizaciones que conocen del tema, no esperen un llamado de las autoridades, sino que se acerquen con propuestas viables y efectivas, pues el beneficio no será para nosotros sino para nuestros hermanos menores.      

Comunicación + educación

El tema de la educación es una realidad a la que no podemos ser ajenos y es importante que los medios de comunicación tengan un rol de orientador, en especial, cuando hay un estado de urgencia en informar sobre ciertos temas, como el fenómeno El Niño, realidad de los docentes en el país, delincuencia, basura, entre otros que todos los ciudadanos deben conocer.

Es necesario resaltar el interés de algunos medios de comunicación para asumir la responsabilidad de darle un espacio a la realidad educativa que a la larga se convierte en una especialidad adquirida con la experiencia y que pocos tenemos la suerte de conocer. Sin embargo, a los que faltan nunca es tarde de informarse y priorizar este tema. Por ello, invito a esos jóvenes periodistas a romper un poco sus paradigmas de reporteros. No sólo conociendo de política se logra ser buen periodista, sino utilizando la curiosidad en otros temas, leyendo, construyendo argumentos que sirvan para aliviar dudas, y pidiendo ayuda cuando es necesario.  Este sector no está olvidado solo por las autoridades, sino también por la prensa que se limita a recibir la información de autoridades educativas y no interpreta si tales cambios o reformas aportan o dañan a la educación de Lambayeque y el país.

Hemos dado a conocer en las diversas columnas de Ruta Educativa, personajes de la educación interesantes. La propuesta que la Asociación Civil Educativa Ruta Libro quiere darle a Lambayeque en este sector. Actualmente, estamos viendo la realización de la biblioteca a nivel infraestructura, y así como tenemos una parte del apoyo de la institución educativa de Pátapo, también necesitamos del apoyo de empresas o personas. Hacen falta materiales para hacer esa biblioteca modelo, visualmente atractiva para estudiantes, docentes y comunidad y así cumplir con nuestra misión de formar una nueva generación de agentes de cambio inspirados en la lectura. Estuvimos reclutando jóvenes universitarios que quieran sumarse de corazón a nuestra iniciativa e informando sobre nuestro trabajo. Ahora, necesitamos que usted se ponga en contexto con Ruta Libro, y sea un aliado para darle a más jóvenes la oportunidad de acercarse al libro y tener un lugar especial donde leer. La educación está en casa, pero si no nos arriesgamos ni exigimos un lugar mejor para nosotros, caeremos en el conformismo social y queremos salir de eso.

Los exámenes de conciencia

Como toda gestión, siempre hay un balance de resultados a nivel cuantitativo. En la educación lamentablemente se está optando por esta medida. Los exámenes internacionales y los censales ahora nos “dicen” si estamos bien o seguimos patas arriba. El tema es que la educación desde siempre, ha cometido el error de medirse por competencias y no se ha preocupado por tener una currícula especial que le permita al estudiante complementar sus inteligencias múltiples y desarrollar habilidades con la que construya conocimientos  para ser ese ciudadano crítico, analítico y con una buena cuota humana en su vida.

Este mes será clave porque se tomarán los exámenes censales y analizaremos si hay mejoras en la educación. A modo personal no estoy muy de acuerdo, creo que son resultados subjetivos y manejables, tan manejables que incluso el mismo docente puede elegir quienes estarán ese día del examen y hacer que los estudiantes con mayor dificultad de aprendizaje, no lleguen ese día a la escuela. Un exámen siempre generará un estrés a estudiantes y docentes. Y de hecho, hay muchos maestros que desarrollan otro tipo de habilidades con ellos y que no son incluidas en la evaluación. El punto en la ejecución de este examen (que es un indicador para medir resultados y por lo tanto, necesario), no se trata solo de contextualizar el contenido como escribirlo en quechua o poner solo problemas matemáticos del campo. Se trata de que el maestro tome conciencia de que su “chamba” es buena y que le lo tome como una oportunidad para poder retarse como profesional y aceptar que falló en determinados temas y asumir el compromiso de hacer un mejor trabajo para el siguiente año.

El reto del examen censal también va para los directores, quienes dentro de su rol tendrán esa posibilidad de hacer que los maestros y padres de familia envíen a todos al colegio, y sea cual sea el resultado, vea la oportunidad de hacer un trabajo en equipo, no para mejorar los resultados en el siguiente examen censal, sino para disfrutar de ese hermoso proceso de la enseñanza, la comunicación interna, potenciar las habilidades de sus maestros, dialogar con asertividad y no diferenciar al maestro que salió bien en el examen censal, del maestro cuyos resultados fueron señalados. La educación es de todos. Aplaudan a los maestros buenos, y motiven a los docentes que lo necesitan. Este examen no es una competencia, si todos los colegios colaboran con honestidad y reflexionan dejando un compromiso para el 2016, tal vez la mejora en ánimo y porcentajes, serán los mejores en el futuro.   

Tutores de la vida

Quienes recuerdan a ese profesor que era tutor de su aula, permítanme preguntarles ¿Qué tan significativo fue esa hora de orientación para ustedes? ¿Gracias a ese tutor salieron del colegio para poner en marcha su proyecto de vida? ¿Se sintieron en la capacidad de discernir el abanico de cosas malas y la lista de oportunidades para ser mejor en el futuro? El punto es que el Minedu desde su tribuna ha puesto en marcha un servicio virtual para que los docentes sean esos profesionales que transformen y guíen a sus estudiantes.

Ser tutor académico no es nada fácil, por el contrario, es el doble compromiso pues además de enseñar debes tener un mayor impacto en la vida de tu estudiante. Revisé el material de este espacio denominado “Tutoría para el bienestar de las y los estudiantes”, dentro de la página del Ministerio de Educación y me pareció muy importante para ponerlo en marcha no solo en aulas, sino con universitarios que al iniciar su educación superior muchas veces con inseguridades o dudas sobre lo que quieren para su vida, necesitan de un plan de tutoría efectivo. Sé que algunas universidades lo tienen y eso es importante. Y los de la UNPRG ¿También cuentan con una orientación similar?

Siempre pedimos que los jóvenes sean educados, que obedezcan pero nunca nos hemos puesto a escucharlos. Tal vez sus actitudes son respuestas a la poca atención e importancia que se le ha tomado. Muchos esconden problemas en casa, con amigos, vida amorosa, conflicto sobre su opción sexual, miedo a experimentar cambios, temor por no defraudar y nos cegamos en lo que nosotros esperamos de ellos, más no en lo que ellos esperan para su propia vida. Mi consejo es simple: escuchar, ponerse en el lugar del joven y acompañarlo durante la etapa de conflicto. 

El plan de tutoría busca eso, identificar sus fortalezas, sus puntos a mejorar para hacer de éstos un aporte a su personalidad y por lo tanto a su futuro. La tutoría es un reto para docentes, padres, para nosotros mismos. La tutoría no es solo enseñar lo bueno y lo malo, es darle una clara proyección de lo que se viene, de lo que debe afrontar y cuestionarse. Es la herramienta para que el estudiante sea ese ciudadano modelo que esperamos. Un aporte valioso por parte del  Minedu, visitemos este portal, leamos un poco, practiquemos con nosotros mismos, y compartámoslo con todos.

"El Niño" travieso tan anunciado

La amenaza de El Fenómeno "El Niño" cada día es más latente y se anuncia como un acontecimiento muy complicado y con probables consecuencias negativas para la salud y las cosechas de la región norte del país. Los simulacros por este tema son todo un reto por el nivel de seriedad que la población demuestra al respecto porque no existe una cultura de prevención en la sociedad en general.

Los colegios alistan lo mejor de ellos porque saldrán un mes antes de vacaciones. Los estudiantes participan de uno que otro simulacro. Algunas autoridades se jactan de estar "tomando las medidas" ante cualquier eventualidad natural y la población de cualquier sector solo vive el día a día según la cantidad de calor y no se proyecta. De hecho, las autoridades no tienen la obligación de enseñar casa por casa pero sí de mandar una alerta o sugerencias para la seguridad a cada sector urbano de la ciudad y pidiendo resultados y evidencias a determinadas actividades. Nunca se ha visto (o se ha dado a conocer) a vecindarios residenciales hacer simulacros porque dentro del supuesto de la mayoría tienen los medios para poder solucionar el desastre en sus hogares. Pero no se trata todo de una preocupación por el hogar, sino cómo el ciudadano desde su cultura de prevención puede ser un soporte para cuando ocurra el desastre con sus vecinos o personas de otros barrios afectados, por eso el lema de Defensa Civil es "Tarea de todos".

Los colegios hacen simulacros y los estudiantes se organizan para ser las enfermeras y otros los heridos. ¿Los estudiantes tienen esa verdadera capacitación en primeros auxilios? O solo es una válido protocolo porque se piensa que ellos no serían capaces de curar a alguien? Si fuera ese el supuesto, es mentira. Una persona desarrolla el instinto de supervivencia y si tiene las herramientas necesarias, entonces logrará la preservación de su habitad y especie con las enseñanzas aprendidas. Esta poca cultura de prevención en la sociedad común y corriente es el reto mayor de las autoridades y si se les ofrece las enseñanzas necesarias el logro será trascendental en la medida que se muestre menos pérdidas materiales y humanas y mayor unión comunal. Sí pues, Defensa Civil es tarea de todos, pero por ahora es tarea de autoridades que deben hacer lo posible por conversar con representantes vecinales para un resultado efectivo cuando venga "El Niño" travieso tan anunciado.

Cantidad o calidad educativa

Siempre he creído que calidad es más importante que cantidad y esto se me vino a la mente cuando se acordó que los estudiantes completen sus horas pedagógicas de estudio durante los sábados, porque su año escolar culminará a fines de noviembre. Esto me hace pensar que el cambio que el Ministerio de Educación quiere reflejar en las instituciones educativas  no se evidencia con las “órdenes” emitidas por las Gerencias de Educación, que se preocupan por el cumplimiento de objetivos (temas) en las materias y no en afianzar los conocimientos de los estudiantes, porque – seamos claros-, no siempre una sesión de clase es asimilada al cien por ciento por los estudiantes ¿o sí?

Es importante tomar acciones pertinentes para no exponer a los estudiantes durante el fenómeno de “El Niño”, pero me parece poco considerado el exigir el cumplimiento de las horas pedagógicas y no ver esta situación como una oportunidad para trabajar con aquellos estudiantes que necesitan reforzar temas y hacer un trabajo con un propósito más a fondo, de tal manera, que su aprendizaje sea un proceso reflexivo, divertido y recordado en el siguiente año escolar.

Respaldo a esos “profes” que cumplen con el deber de enseñar y asisten los sábados al colegio. Felicito a los estudiantes que saben que si asisten esos días su recompensa será tener libre todo diciembre. Pero mi pregunta va a quienes tienen las riendas del sistema educativo ¿hasta cuándo la educación girará en base al almacenamiento de contenido y no a la construcción del aprendizaje? ¿Cuándo tendremos una visión clara como región de lo que queremos para la educación? ¿Cuándo los estudiantes pensarán que la mejor recompensa de ir al colegio es la de haberse formado como personas con criterio, curiosas por saber más, deseosas por ayudar? Hacen falta décadas para transformar esa educación, pero desde donde estemos debemos empezar a actuar y darle ese giro. Esa es la tarea y ningún fenómeno natural o sistemático nos paralizará.

Mire bien, lea bien, vote bien

Como directora de una editorial me sentiría entusiasmada por la aprobación del Congreso de la República respecto a la reducción de impuesto de venta del libro. Sin embargo, como público del sector C y D, no me afectaría si tengo el prototipo estándar de un peruano no lector. Entonces... ¿esta buena noticia cumple con el propósito de fomentar la lectura?

Esta medida que tiene más del sector economía que de educación o cultura, merecen una explicación al propósito puesto que si quiero fomentar la lectura, mis estrategias deben ser por obvias razones, dirigidas al público menos favorecido. Sin embargo, no está de más felicitar este resultado que al fin y al cabo reducirá el costo de las nuevas producciones impresas y le hará una lucha constante al gran problema de la piratería.

Hace poco tuvimos la oportunidad de ser partícipes de la Mesa de Trabajo por el fomento de la lectura convocado por la Municipalidad de Chiclayo, una iniciativa positiva para reunir a personas sensibilizadas con la mejora de la educación y la cultura de la ciudad. Sin embargo, dentro de los puntos de sugerencias se estableció que la municipalidad puede tener un fondo editorial que financie la impresión de libros (bajos ciertos criterios) y que además se encargue, bajos algunas propuestas, de generar el acercamiento a la lectura a niños, jóvenes y adultos de Chiclayo. Una meta viable y no imposible de alcanzar si pensamos en una gestión con visión y convicción de tener más lectores de todos los sectores socio económicos de la ciudad.

Próximos a una campaña electoral presidencial, tal vez sea ideal, proponerles a los candidatos al congreso que en lugar de regalar sacos de arroz o azúcar, obsequien libros, en especial para aquellos que creen que la educación es lo primero y de esa manera dar el apoyo al sector sin tener un cargo de autoridad, o sugerir que desde la Municipalidad Provincial de Chiclayo, se promuevan círculos de lectura y arte que incentiven a la compra de la no piratería y al consumo de la lectura de calidad y no en cantidad (hasta cuando sea necesario).

Educación en luz ámbar

Cuando fuimos niños a unos más que otros les confundía entender el significado de los colores del semáforo. Teníamos que aprenderlo al cruzar con nuestros padres una avenida o en el auto. Entender lo que significaba el color verde, ámbar o rojo, fue la primera enseñanza de educación vial que tuvimos y en muchos de nosotros el aprendizaje en ese tema sólo quedó ahí.

Chiclayo que es una ciudad que con el tiempo ha crecido comercialmente. A diario mantiene el tránsito con zonas y horas llenas de colapso, conductores y transeúntes impacientes. El estrés de las calles se respira y nos contagia, si a eso le sumamos el poco respeto o conocimiento por las señalizaciones entonces en el futuro continuaremos enterándonos de más accidentes en las calles.

¿Tenemos una adecuada educación vial? ¿Los accidentes son cuestión solo de imprudencia o el destino? ¿Qué más debemos saber además de los colores del semáforo? Saber de este tema es tan importante como aprender a leer porque es el primer paso para que un ciudadano demuestre una buena educación, respeto por su vida y la de los demás.

Cuántas veces hemos bajado del auto por la puerta izquierda, ignorado las líneas peatonales, cruzado la pista cuando el semáforo indica esperar y no ha existido vehículo alguno o hemos reclamado al conductor por no estacionarse en el lugar que queríamos. Es probable que hayamos sido imprudentes siempre.

Si de adultos ponemos en riesgo nuestra vida, ¿qué esperamos que los niños y jóvenes aprendan de nosotros? ¿Se está enseñando este tema en los colegios? ¿Qué hacen las autoridades para  controlar la educación del peatón? Considero que esta debe ser una razón por la que se empiece  a sensibilizar. Sería ideal que iniciativas de campañas de educación vial no empiecen necesariamente por la municipalidad sino por universidades o colegios. Donde así como se sancione, también se felicite a aquellos que respeten y enseñan tanto a vecinos como transeúntes a tener una mejor información de su rol como ciudadano. 

Desde esta columna, los invito a reflexionar y preguntarse si en realidad están valorando su vida y la de su familia. ¿Cómo pueden aportar a tener una sociedad mejor? Ahí está la clave. Lo que hagan y contagien al resto, mejorará su calidad de vida, con la garantía de que sus hijos se desenvuelvan con seguridad y sin el temor de que les pase algo en la calle. Seamos pacientes, valoremos y pensemos cada paso que demos. Maneje con cuidado. Cuide su vida y la de su familia. Pues como dice la frase: más vale perder un minuto en la vida, que la vida en un minuto.  

La U ya no es la U

No es sorpresa que muchos “catedráticos” esperan un “sencillo” por lo bajo para aprobar a los estudiantes que sí se queman las pestañas en la etapa universitaria. Tampoco, es sorpresa que en alguno de los exámenes de ascenso,  maestros pagaron por tener la evaluación  y conseguir ese bono del buen desempeño docente dejando que sus estudiantes reflejen el pésimo resultado de su trabajo.  Debemos entender que el mayor aprendizaje es la: deshonestidad y son pocos los profesionales que enseñan por vocación. Los jóvenes son parte de la corrupción por miedo a desaprobar el curso y evitarse problemas. Si ese nivel de negociación oscura existe en las aulas, y por lo tanto en autoridades mayores,  ¿se podría decir que en este mundo no sobrevive (y surge) el más fuerte, sino el más corrupto?

El escándalo de corrupción en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo es solo una pequeña demostración de lo que se cocina en algunas  universidades y que nadie pretende (o se niega) investigar. Hace unos días regresó “por la puerta grande” (y sin roche alguno), Agustín Ramos García, rector de esa institución. ¿Es posible tener la poca vergüenza de seguir en un cargo académico o administrativo con denuncias tan graves como asociación ilícita para delinquir y peculado? Tal vez el tiempo haga la verdadera justicia.

Lo más triste de este momento es el divisionismo con grupos de trabajadores y estudiantes que apoyan al rector o que están en contra. Este tema no es para un debate político o partidario, lo que debe primar es la imagen de la universidad, esa institución que llegas a querer por las amistades y por el aprendizaje que adquieres para tu futuro. Qué importa si solo son cinco los profesionales honestos que queden,  se tiene que limpiar la casa, ese lugar de estudios, cuna de la intelectualidad de muchos y que está pidiendo a gritos dejar de ser esa caverna infestada de ladrones y traficantes de títulos. Si Pedro Ruiz Gallo viviera, seguro y se moriría por tanta vergüenza que embarra su nombre. Algo se tiene que hacer, y es tiempo de pensar qué.

Los estudiantes de universidades nacionales se han caracterizado por tener ese “feeling” por la justicia y organizarse para apoyar en momentos donde se necesita una verdadera toma de conciencia. Ahora que su institución es la protagonista con un bochornoso escándalo ¿qué estarían dispuestos a hacer por revertir esa realidad? Esta es una invitación para que los estudiantes se den cuenta que al pagar por una nota o pelear por quien es más inocente, están cerrándole las puertas a esa transparencia que debería caracterizarlos y es necesario que sepan que al callar,  ya son parte de una corrupción. También es la oportunidad para que los profesionales que enseñan en sus facultades sepan que la única guía que tendrán esos jóvenes son ellos, y que lo que reflejen en sus actitudes puede opacar todo lo que tengan por conocimiento. Pues, profesores de universidad pueden ser muchos, pero catedráticos con capacidad de investigación, conocimientos pedagógicos y valores positivos que irradien al estudiante, son muy pocos. 

La educación viene de casa

La educación viene de casa. Esa es la frase que todos hemos usado en algún momento al referirnos sobre la actitud de alguna persona, y es cierto. Si la educación viniera de casa talvez no elegiríamos equivocadamente a nuestras autoridades, no encontraríamos las calles con basura, se tendría consideración por los demás y no se haría bulla en el vecindario hasta altas horas. Respetaríamos a la familia, pareja, amigos, colegas. Si la educación viene de casa, entonces todos nos preocuparíamos más por el tema de educación y esa sería nuestra bandera, nuestra potencia.

Cuando pensamos en educación lo relacionamos con la escuela, universidad, pero no es necesariamente eso. Educación es lo que proyectamos con nuestras acciones, que bien puede ser la forma de comunicar o cuidar la ciudad. Si pensamos más a fondo, educación también tiene que ver con lo que la persona busca para seguir creciendo como el contenido televisivo, la historia, participación en el arte, etc. y todo lo que hace para contagiarla y promoverla a los demás. Si todos esos aspectos aportaran con responsabilidad a nuestra formación, otra sería la historia.

Lo que a diario vemos en la tele (tanto “realities” como informativos), nos demuestra que vivimos en un país mal educado o que – tal vez-, por falta de buena educación hace las cosas al revés ¿En realidad nos falta mano dura? ¿Un director que arregle la escuelita llamada “Perú” para hacer la tarea correctamente? ¿Necesitamos que nos den “maja” para hacer las cosas bien? ¿Así queremos funcionar?

Como ciudadanos tenemos que auto educarnos y educar a las autoridades. Tal vez ellas necesitan un recordatorio de la gran responsabilidad que tienen y de lo que se espera de ellos. Tal vez será necesario recordarles que no estaría mal rendir cuentas. Reunirse con representantes de urbanizaciones y no solo pueblos jóvenes. Recordarles que tienen a aliados que pueden guiarlos en temas que tal vez ignoren, como educación. Que hay más universidades y grupos de estudiantes organizados en la región. Que el cargo es pasajero y que si no se pide ayuda nunca se solucionarán problemas de ningún tipo.

Nada sería más efectivo que evidenciar el interés de las autoridades hacia iniciativas de índole social, turística, artística o educativa. No existirían camisetas partidarias sino el mismo escudo de Chiclayo o de la región Lambayeque. Sabemos que las autoridades están rodeadas de personas preparadas, pero tal vez con la humildad de recibir opiniones con la mirada de otros profesionales el resultado podría ser más próximo, efectivo, duradero y trascendental. La educación viene de casa pero como ciudadanos estamos a tiempo de educar a cada autoridad a ejercer su verdadero trabajo. El público que lo eligió con gusto se lo agradecerá.

¿Cuántos niños más deben morir?

Bastó la imagen del cadáver de Aylan Kurdi para que el mundo entero reaccione sobre la devastadora situación que atraviesa Siria desde que se inició la guerra civil. La decisión de difundir la foto del niño creo que fue la correcta. No podemos tapar el sol con un dedo y ser ajenos a lo que acontece. Sin embargo, fue la crudeza la que movilizó a otros países para abrir las puertas a refugiados del conflicto que ahora tendrán un lugar donde se respire la paz. ¿Cuántos Aylan Kurdi más hay en Perú muriendo al intentar salir de la guerra de la pobreza e indiferencia de las autoridades de Gobierno? ¿Cuándo Aylan Kurdi de la sierra o la selva necesitan ser fotografiados para movilizar a nuestras autoridades? ¿Cuántos niños más deben morir para cambiar las cosas?

Con esa interrogante me animé a observar un reportaje de hace dos años sobre los estudiantes que para llegar a su escuelita muy cerca a la isla de los uros en Puno tienen que usar sus manos como remos soportando la baja temperatura del lago Titicaca en una batea. Ellos no pueden aprender más que las nociones básicas pues el desnivel académico es extremo sumado a la pobreza. Los 3 maestros hacen lo posible por hacer efectivo el aprendizaje de los niños empleando un material desactualizado, y la mayoría de los libros se han perdido porque la escuelita se está hundiendo y el agua ha ingresado a algunos salones. Más que injusto.

Lambayeque tiene una combinación de climas. Tiene localidades que se encuentran en la extrema pobreza y pocos son los maestros valientes que se animan a permanecer ahí los cinco días hábiles para dictar clases. Entre la pobreza, la inclemencia de la naturaleza y el atraso académico la brecha de aprendizaje entre los estudiantes es amplia y por lo tanto, la proyección que tengan de salir adelante solo girará en torno a lo que observen a su alrededor: cuidado de tierras, pequeños negocios, o en el caso de las niñas: casarse y tener hijos.

Como Asociación Civil Educativa Ruta Libro, tenemos el ánimo e interés de llegar a cada institución, entender la realidad del docente, apoyarlo y fortalecer el entusiasmo de los niños, enseñarles que tienen derecho a soñar y el deber de hacerlos realidad. Queremos mostrarles que hay un mundo más allá de sus hermosas localidades y que si ellos toman conciencia de todo el potencial que tienen, podrían ser unos agentes de cambio en su comunidad y la región. Pero los proyectos no llegan solos, deben tener un respaldo económico y logístico. Es tan necesario ese soporte que en temas tan complicados como educación se debe contar con una “caja chica” que pueda costear el trabajo de los profesionales que hacemos esta labor y también los materiales que los estudiantes ganarán al tener el mágico encuentro con los libros y el conocimiento. En sus manos está ser un agente de cambio y en nuestra “cancha” el demostrarles que cada estudiante puede ser ese líder y ciudadano de bien para Lambayeque, así las próximas fotografías sean de éxito, triunfo y esperanza y no la de niños muriendo ante los ojos del mundo.

Pilares para liderar

Tomarse el tiempo con uno mismo y sus ideas, pasatiempos, errores y aciertos, recurrir a la meditación, hacer una limpieza interna, evaluación mensual, establecer una lista de pendientes, descubrirse y descubrir  la esencia como persona, eso es respetarse a uno mismo. El mundo y el sistema nos han convertido en máquinas del día a día, esclavos del tiempo, el ego y cuando corresponde asumir una responsabilidad muchas veces encontramos paladines que nos liberan de  asumir una culpa o carga en particular.

Los maestros de la IE. José Domingo Atoche de Pátapo experimentaron este tipo de situaciones en los talleres de liderazgo que como Asociación Civil Educativa Ruta Libro, les estamos impartiendo en este reto. Reconectar con su vocación es el primer paso para asumir nuevas responsabilidades que aporten a su vida e institución.  Y es que cuando muchas veces nos olvidamos de nuestra misión como profesionales nos nublamos y dejamos llevar por la primera impresión o impulso.

La idea de reconectar con la vocación es importante para todo profesional, en especial para aquellos que tienen el rol de autoridad, que significa tener la confianza de la mayoría por la aparente “vocación de servir al pueblo”. La ciudad atraviesa por una crisis política complicada y es importante que las autoridades tengan la seriedad de su cargo y no se aprovechen de ello. Mi consejo es que cada día piensen en sus metas personales, en cómo siguiendo el camino correcto contribuirán a la ciudad y de esa forma obtener la satisfacción que lo motive a alcanzar sus aspiraciones personales.

La meta de todos es tener una ciudad próspera y con autoridades competentes (eficientes y preparadas) dispuestas a trabajar, que no sean solo apariencia y verbo, sino palabra y acción. Nosotros como asociación y comunidad tenemos – desde nuestra tribuna-, la responsabilidad de ejecutar iniciativas que puedan sumar y aportar a la cultura y educación. Sabemos que la “chamba” no es solo de ellos, es de todos. Sin embargo, como ciudad debemos perseguir una visión que sea asimilada por cada ciudadano.

Cuando inicie este texto hablando de la importante del respeto por uno mismo, y luego ilustré nuestras actividades en Ruta Libro respecto a liderazgo y la vocación, es porque estos tres aspectos son los pilares para vivir en comunidad. Con respeto hacia uno mismo, obtendremos lo mismo del resto. Con vocación, la acción y los agradecimientos llegarán solos y esa será la prueba de un verdadero liderazgo. En política hay intereses y motivos por los que diariamente deben tomarse decisiones, es comprensible, pero tengamos en cuenta que si cada decisión se toma con  transparencia, correcta gestión pública, y una cuota de identidad, el resultado será más que sorprendente. Ejercer un liderazgo oportuno no es callar a los demás, ni manipular, o mucho menos sacar ventaja de lo que me conviene a nivel personal o como “imagen”. Por el contrario, es estudiar el entorno, aliarnos de iniciativas y acompañarlas en su caminar. Ruta Libro ha comenzado su trabajo al igual que otros inspirados en la cultura. El respaldo de las autoridades será clave para seguir sensibilizando y alcanzar esa meta que a todos nos interesa: Tener una ciudad mejor.

Cambiamos nosotros y luego el resto

Para iniciar cambios que irradien en el resto de personas es necesario asumir una transformación personal, hacer un autoanálisis, reflexionar, pensar en qué he fallado y qué potencial tengo para poder retarme un poco más, convertir esas debilidades en fortaleza y brillar. Sí. Para cambiar otros aspectos de la sociedad primero debemos valorarnos como personas.

¿Cómo puedo confiar en esta propuesta? ¿Por qué tendría que abrirme con gente que no conozco? ¿Qué tanto puede cambiar mi vida? Estas interrogantes fueron las que tanto maestros como estudiantes tuvieron antes de iniciar el taller de liderazgo denominado “Me valoro como persona”. Desde Ruta Libro, tenemos la convicción de que un buen cambio parte desde adentro y eso fue lo que pretendimos con las sesiones donde vivenciaron la importancia de la comunicación, confianza, trabajo en red para poder alcanzar un solo objetivo.

Como Ruta Libro tenemos cuatro pilares que respaldan nuestra filosofía: Red de cambio, respeto y tolerancia, iniciativa e inspiración y posibilidad. Si ponemos en práctica cada una tanto en la vida personal como institucional veremos más cerca un mejor resultado. Y bajo esta premisa, es que aportamos y trabajamos de la mano con los docentes y estudiantes.  Buscamos que ellos se valoren como seres humanos, potencien su talento, “se la crean” y rompan paradigmas en el aula, institución educativa y comunidad. No estamos descubriendo la pólvora, solo les recordamos eso que a veces necesitamos y que por el tiempo o por el trato profesional que recibimos, hemos dejado atrás.

Una de los retos más complicados para una nueva iniciativa es la sostenibilidad. Ruta Libro debe ser una institución que se mantenga en el tiempo y deje huella en las instituciones educativas que asuman el reto de mejorar y promover la lectura en sus estudiantes y comunidad. Iniciamos una difusión que nos ha permitido que más lambayecanos y hasta vecinos de otras regiones conozcan nuestro trabajo y eso habla de la seriedad que tenemos para lograr el propósito de difundir e incentivar la lectura mediante la implementación de bibliotecas.

Ruta Libro está constituyéndose como Asociación Civil Educativa, eso nos permitirá llegar a más colegios, establecer convenios con autoridades, respaldar propuestas que –consideremos-, aporten a la sociedad, tocar la puerta de la empresa privada y sensibilizarlos para que ejerzan una adecuada responsabilidad social. Si comunidad, empresa y Gobierno trabajan de la mano, los frutos de lo invertido a nivel satisfacción, aceptación, resultados y hasta económico se triplicarán.  Solo hace falta preguntarse como empresa y autoridad, ¿qué estoy haciendo por mi región?, ¿cómo puedo aportar desde mi rubro a un cambio en la educación? Queremos ser esa alternativa. Si como empresa pública o privada hacen un cambio interno de la filosofía y definen su propósito social, entonces sí se podrá hablar del inicio de un futuro mejor.

Empezamos nuestro primer proyecto

Créditos: Miguel Arroyo Yaipén

Si nos ponemos a pensar en qué maestro marcó nuestra vida tal vez podrías mencionar uno que te haya castigado mucho o que en el mejor de los casos te haya inspirado a ser mejor. Si tu respuesta fue la segunda opción entonces empezaremos a entendernos. Queremos que los maestros inspiren, movilicen y sean líderes en aula y comunidad, que irradien energía y sean dueños de grandes iniciativas ¿cómo?, primero revalorando su tarea docente, reconectándolos con su vocación y luego llevándolos al fomento de la lectura en los estudiantes.

Ruta Libro iniciará actividades. Elegimos el colegio secundario “José Domingo Atoche” (Pátapo) como institución piloto para trabajar durante estos meses del 2015. Tuvimos muchas razones para elegirlo. El profesor Edilberto Rafael es un maestro con 16 años en la dirección de la institución, ha visto durante ese tiempo generaciones de ex alumnos que ha formado. Ha tratado de hacer gestión como implementación de algunos laboratorios,  construcción de la infraestructura moderna, reducción del maltrato en aulas. Se encargó de que el estudiante castigado sea alguien que tenga “una oportunidad de demostrar que puede hacer mejor las cosas”. Este año retado con su buen resultado en el último examen de directores, quiere inculcar en sus maestros la labor de dar un “aprendizaje para la vida”. Digno de aplaudir. 

La institución elegida, cumplirá el 20 de octubre 50 años. Sabemos que desearán no sólo celebrar a lo grande, sino aprovechar la ocasión para demostrarle a su distrito y región que pueden ejecutar proyectos en beneficio de los estudiantes y comunidad. Pese a ello, este colegio tiene una debilidad que quiere convertir en fortaleza: la ausencia de una biblioteca debidamente implementada.  Ese será nuestro reto para enseñar a inspirar.

Sabemos que el éxito será posible si la disposición de los maestros y estudiantes se mantiene durante todo el proceso de sensibilización. Si nosotros como asociación les demostramos que la lectura es divertida y que la biblioteca debe tener esa misma definición pero además, contener la esencia de quienes lo conforman. Lo lograremos si la empresa privada se preocupa por ejercer una adecuada responsabilidad social y se reta a invertir en la mejora de la educación de su jurisdicción.

Mejoraremos cuando el Gobierno Regional de Lambayeque asuma el compromiso de financiar un proyecto educativo y la Municipalidad de Chiclayo apueste por seguir concertando con los actores culturales y educativos para hacer una propuesta que impulse la lectura, tal como se lo ha planteado el Ministerio de Cultura con el Proyecto Meta 27: “Desarrollo de unen el Plan Municipal del libro y la lectura 2016”, y donde ya se nos hizo partícipes de la III Mesa de Trabajo para ejecutar este plan.

Son unos buenos primeros pasos para decir que cuando todos manejamos un mismo propósito las camisetas desaparecer junto a los prejuicios políticos o sociales. Cuando la tenemos clara, debemos tomar la oportunidad de congregar, actuar con humildad y tener disposición a escuchar, entender y sumar. Por eso iniciamos esta ruta, para demostrar que como asociación podemos aportar mucho, pero aportaríamos más cuando la empresa pública y privada se involucre y continúe el camino para mejorar la educación en la región. 

Un equipo sensibilizado para actuar

Si queremos cambios tenemos que creer en ellos. Si sabemos que queremos, entonces el resultado será más rápido. Si queremos que el cambio se mantenga, apostaremos, amaremos, y nos encargaremos de que el resultado se mantenga tal cual. Eso es lo que queremos al iniciar la ejecución del proyecto Ruta Libro.

Nuestro objetivo es promover el arte y la lectura por placer para luego mediante donaciones implementar bibliotecas. El primer paso para lograr nuestro cometido es el de sensibilizar. Trabajar con una  primera muestra de docentes y estudiantes quienes recibirán capacitaciones que los invite a conocerse, empoderarse y tomar las riendas del cambio en su salón de clases e institución. Si ellos no sienten el proyecto como suyo, entonces el resultado no será tan favorable, ni perdurará como se espera.

Tenemos un equipo de personas que creen en el cambio de la educación. En que todo resultará si concertamos con docentes, estudiantes, comunidad, autoridades y empresa privada. El respaldo del equipo nos dará la tranquilidad para hacer un buen trabajo enfocado en los intereses de los estudiantes y maestros.

De esa manera contamos con el soporte de la psicóloga Jessica Landauro, con experiencia en trabajo de jóvenes en liderazgo, empoderamiento y comunicación efectiva en profesionales de empresas e instituciones. También  está Alberto Atoche Roque, una promesa en el diseño y marketing, entiende el objetivo del proyecto, y por ello él tiene a cargo la propuesta de marketing en redes como la visual para lo que será el desarrollo del proyecto. Contamos con la colaboración de amantes del arte Renatto Caramutti, Adalberto Álamo y Carolina Ascorbe, personajes de la literatura fresca regional que hablamos en la columna anterior. Juntos queremos conformar el equipo de profesionales que construirán la ruta para mejorar las bibliotecas escolares. Hacer de Ruta Libro una institución que pueda dar un soporte al Lambayeque en este sector.

El camino es largo, hemos dado el primer paso de ser un órgano consolidado y poder darnos a conocer en los diversos entornos de acción en los que participemos. Queremos que usted sepa de nosotros porque su rol como autoridad o miembro de la sociedad civil es buscar la mejora para la región. Queremos que sienta este proyecto como suyo porque desde la actividad en la que se desempeñe tenemos un plan para que colabore y siga siendo parte de “Ruta Libro”. Lo invitamos a visitar nuestro Facebook: Ruta Libro y nuestro blog www.rutalibroperu.blogspot.com , el éxito está garantizado, gracias por su disposición para conocernos y acompañarnos en este proceso de acción. Sensibilizados todos, haremos del país y la región el mejor lugar para las generaciones futuras.

Si la cultura llegara a cada rincón

Chiclayo, la ciudad a la que muchos le pedimos presencia de mayor actividad cultural y llegada hacia quienes no tienen la oportunidad de conocer el arte o descubrirlo en su interior, me permitió conocer dos personas extraordinarias que necesitaron la motivación para plasmar y convencerse de esa vena artística que poseen. Ambos, desinformados de la existencia de eventos o agrupaciones culturales tal vez por falta de contactos o responsabilidades, se animaron a mostrar su esencia sin la bulla de muchos, pues su misión es hacer arte y demostrarle al resto que con perseverancia, podemos cultivar arte si se nos da la oportunidad, sin importar la edad o condición social.

Renatto Caramutti, es un joven que pronto cumplirá los 18 años pero que a su edad, al iniciar como un juego el hábito de la lectura, se propuso escribir y no paró hasta tener 180 páginas de una novela a la que denominó “Qué está por venir”. Un empresario que por diversas razones planea asaltar un banco y luego vive la lucha entre la ambición y su conciencia es la trama que Renatto plasmó y animado por sus familiares publicaron de manera independiente esta novela que contó con el respaldo de una docente universitaria en la edición.

“La lectura es un campo maravilloso porque te encuentras con temas o situaciones que nunca hubieras conocido”, señaló Renatto, quien no recurrió a ninguna editorial o difusión de alguna promotora cultural porque no supo de la existencia de éstas. Actualmente, él está trabajando en un nuevo escrito y ha tenido que iniciar su camino por la literatura porque tiene el talento. Sigue preparándose y contagiando a otros a disfrutar de la magia de la lectura para aprender y ejercitar la mente e imaginación.

Con Adalberto Álamo la historia es un poco distinta. Él es un profesor de literatura de 35 años quien actualmente estudia la carrera de derecho. Su pasión por la lectura de autores románticos lo llevó a comprender que la poesía es un momento y que siempre aparecerá para ser admirada por otros como una musa. Pese a considerarse un hombre solitario siempre estuvo en la búsqueda de un espacio que le permitiera mostrar su producción y nunca se animó hasta conocer por casualidad del concurso de poesía regional organizado por la Asociación Civil Cultural Sócrates. Eligió dos poemas que algún tiempo atrás dejó, los revisó, modificó las figuras y los envío con Dios al concurso solo para tener la sensación de “lo intenté”. Semanas después, grata fue la sorpresa, Adalberto había ganado el concurso con uno de esos poemas románticos, sin embargo, el triunfo fue mayor cuando supo que su segundo poema, mucho más realista, quedó también entre los diez finalistas además del premio de los mil dólares que se le entregó.

La historia de estos dos artistas es variada pero tienen un punto en común, el desconocimiento de quienes hacen cultura en Chiclayo. Renatto demostró que no se necesita de un reconocimiento para hacer carrera literaria mientras haya energía pasión y motivación. Adalberto, demostró que no son necesarios los círculos para hacer cultura. Que la cultura debe abrirse y llegar a donde no nos imaginamos, tal vez el talento conocido es solo figura o la verdadera vena está en aulas escuelas, el campo, la zona marginal, donde pocos se atreven a llegar. Si la cultura se expandiera, más historias como éstas seguirían llenándonos de orgullo. Si la cultura llegara a cada rincón, Lambayeque tendría más buenas que malas noticias.

La clave para inspirar

Tener una educación de calidad depende de muchos factores: reformas, presupuesto, curricula, pero muy en especial por la vocación de quienes imparten diariamente las enseñanzas que los estudiantes (sean grandes o pequeños) aplicarán en su vida. Sin vocación la persona no marcará la diferencia ni tomará en serio lo que tantos años ha estudiado. Sin vocación la teoría no servirá de nada en la práctica y hasta los modelos educativos más ejemplares del mundo no lograrían un mejor resultado. Sin vocación no podremos inspirar al resto.

En esta ruta que hemos iniciado visitamos dos instituciones tan distintas y tan inspiradoras al mismo tiempo, con directores que tienen eso que mencionamos líneas anteriores y que convencen de que lo que en realidad se requiere con urgencia: profesionales comprometidos con el propósito e innovadores. La importancia de las buenas prácticas será la clave para tener colegios y estudiantes que irradien empatía, liderazgo y habilidades para mejorar su vida, las de su familia y comunidad.

La primera institución que visitamos fue San Carlos de Monsefú y su director David Ayasta quien comentó lo retador que fue asumir el año anterior el cargo máximo en esta institución de más de 50 años de trayectoria. Como parte de su trabajo para conciliar con padres de familias, docentes y estudiantes, iniciaron la “minga escolar”, unas jornadas de trabajo que los padres de familia realizan en los ambientes de la institución, y donde se seleccionan a los estudiantes con ciertas dificultades de aprendizaje o desenvolvimiento para que reciban a los padres, conversen con ellos, y sustenten el trabajo realizado con sus compañeros en la formación de los lunes. Una estrategia innovadora y digna de imitar si tomamos en cuenta que el énfasis que tienen en la mejora de sus estudiantes no es sólo la académica sino la actitudinal.

Del mismo modo, visitamos  la institución educativa particular San Pedro de Túcume, una escuela parroquial fundada para brindar oportunidades a estudiantes de menores recursos del distrito y que actualmente es dirigida por la profesora Martha Lozada. Los estudiantes reciben facilidades de pago y buscan que los padres estén involucrados en el aprendizaje de sus hijos. A la vez, promueven que sus estudiantes entrevisten cada cierto tiempo a profesionales para que les cuente su experiencia y cómo contribuyen a la región con la profesión que eligieron,  pues así desarrollan habilidades comunicativas y ese sentido humano que todos necesitamos de jóvenes al momento de elegir el rumbo profesional de nuestra vida.

¿Cómo animamos a los estudiantes a ser mejores? ¿Cómo le damos ese sentido a su vida desde nuestra experiencia? ¿Cómo nos auto motivamos para dar lo mejor de nosotros en cada paso de nuestra vida? Estos dos directores están seguros que si maestros y padres de familia dan ejemplo de unión y trabajo conjunto, los estudiantes imitarán y harán el efecto multiplicador en cada comunidad. Ambos apuntan a que sus egresados sean jóvenes sensibilizados con su entorno y preocupados en hacer de su distrito un lugar mejor. Estoy segura que con perseverancia y un seguimiento constante podrán lograrlo.

Un nuevo espacio educativo

Si nos ponemos a pensar cuántas promesas a nivel educativo se han cumplido por parte de nuestras autoridades regionales, tal vez no aparezca ninguna que tengamos claro por un tema de escasa difusión en medios o poco interés. Si nos damos cuenta no hay programas independientes que apoyen al cambio de la educación en Lambayeque. Sin embargo, existe una sola postura por parte de todos: el deseo de que las próximas generaciones tengan una educación de calidad, una región que los culturice y sensibilice ante todo los problemas que afronta.

Cada año han existido más emprendimientos culturales jóvenes en Lambayeque y felicito esa noble labor que solo se logra con paciencia, perseverancia y mucho corazón. Desde mi experiencia, el Perú así como tiene altos índices de pobreza y analfabetismo, también cuenta con un potencial turístico y cultural que nos ubicaría en a la cabeza del ranking  siempre y cuando las reformas también se unieran a ese propósito. La educación es un tema tan delicado y vinculado a otros sectores, que tomaría algunas décadas en ser como esperamos.

Estoy convencida de que no es tarde para empezar cada uno a ser un agente de cambio y aportar con las intenciones, energía o conocimiento. Por ello, es que ha nacido “Ruta Libro”, un proyecto social comprometido con su tierra y cuyo objetivo es promover mediante diversas actividades la lectura en espacios públicos y la donación de libros para implementar bibliotecas de escuelas de Lambayeque y capacitar tanto a docentes como estudiantes en la utilización apropiada de ésta.

Es un camino largo, y es solo un primer paso. “Ruta Libro” quiere que este proyecto sea de cada uno, que nos unamos, como sociedad civil, colectivo, empresa pública o privada y esta columna es un nexo para que sepas las propuestas, actividades o  temas de interés que como ciudadano, padre de familia o docente te gustaría saber. Mediante este espacio, conocerás de experiencias tan ricas de instituciones educativas u otras iniciativas culturales dignas de aplaudir. Para lograrlo,  necesitamos que todos se sumen al cambio y se inspiren. 

Para conocer de nuestras actividades síguenos en redes sociales (Facebook/Ruta Libro) o nuestro blog www.rutalibroperu.blogspot.com,  las novedades para ser parte del cambio en la educación continuarán y estás invitado a ser parte de esta gran ruta. 

Lee nuestra columna "Ruta educativa" todos los miércoles en el semanario El Fiscal.

Ruta Libro visitó I.E. San Carlos (Monsefú)

Ruta Libro llegó a Monsefú para conocer las buenas prácticas de la Institución Educativa San Carlos. San Carlos es un colegio de primaria y secundaria que este año cuenta con el respaldo del director David Ayasta Vallejos, él nos recibió y explicó una actividad que le ha servido para integrar a padres de familia, docentes y reforzar el aprendizaje de los estudiantes: La minga escolar.

Este vídeo es una pequeña muestra de todo lo que se puede hacer con una adecuada gestión y capacidad de liderazgo del director para el resto de la familia que compone la institución. Sigamos adelante. 

A futuro, se espera que los alumnos san carlinos sean líderes en su comunidad y promuevan la cultura de su hermoso y tradicional distrito.

Seguimos en la ruta por la mejora de la educación de Lambayeque.

Plan Educativo de Mejora de los Aprendizajes de la Región (Pemar)

(Foto: educacionenred.pe)

¿Qué necesitan los docentes, supervisión o acompañamiento? En una realidad donde todos aprendemos haciendo es que la Gerencia Regional de Educación de Lambayeque ha planteado una iniciativa cuyo objetivo es lograr la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y a la vez motivar la labor docente de 350 escuelas de los grados de 2do y 4to de primaria mediante el Plan Educativo de Mejora de los Aprendizajes de la Región (Pemar) que busca acompañar de manera constante al docente en la ejecución de buenas prácticas educativas en el aula.

Si tenemos en cuenta que Lambayeque es grande comercialmente, no cuenta con el apoyo de la empresa privada. Es por eso que en Ruta Libro queremos resaltar lo valioso que podría ser este plan, si los empresarios no apuestan por la educación.

“Es un plan educativo que se aplicará este año. Lo lanzamos a fines de abril, este mes son los talleres de capacitación, a mediados de mayo o junio empieza el acompañamiento. Seleccionamos docentes que entrarán a las aulas de segundo y cuarto grado y acompañaran en  comunicación y matemática, para que se les está capacitando en esas dos áreas curriculares que son las que entran en la evaluación censal”, señaló Francisco Cabrera Carrasco, gerente regional de educación. (Semanario El Fiscal)

¿QUÉ QUIERE LOGRAR EL PEMAR?

- Por el tiempo transcurrido en este primer año se han propuesto trabajar en redes distritales.
- Incrementar los resultados de la ECE en un 12% para comprensión lectora y matemática.
-Motivar a los docentes, empoderarlos en su gestión directiva y en el monitoreo a sus docentes.
-Buscar que los maestros aprovechen las redes para intercambiar experiencias sobre las buenas prácticas.
-Promover la sana competencia por el aprendizaje a través de concursos y premios que se crearán.
-Que los maestros logren integrarse en las comunidades donde trabajan.
-Trabajar con un software virtual que permita  a los docentes de zonas más alejadas tener un acceso y guía constante en sus sesiones de clase.
-Entregar premios y resoluciones a los maestros participantes.

Será un primer año para poner a prueba a los docentes y acompañantes. Es una inversión de 900 mil soles. Se llegará a 74 escuelas unidocentes, 104 multigrado y 182 polidocentes. El proyecto durará hasta noviembre y para hacerlo sostenible es que se está diseñando un proyecto de inversión pública que permita un presupuesto más grande así como una cantidad mayor de acompañantes para poder llegar a más grados y niveles educativos. Además se está convocando al empresario a través de la Cámara de Comercio de Lambayeque para que el triángulo de empresa privada - Gobierno - Escuela sea efectivo.

RESULTADOS DE LA ECE

COMPRENSIÓN LECTORA	2012	2013	2014	PROYECCIÓN DEL GOBIERNO REGIONAL	METAS QUE EL MINEDU PROPONE
Satisfactorio	31.3%	31.4%	43.1%	55.1% en nivel satisfactorio.	47.1% en nivel satisfactorio.
Progreso	53.9%	58.0%	48.0%
Inicio	14.8%	10.6%	8.9

LÓGICO MATEMÁTICO	2012	2013	2014	PROYECCIÓN DEL GOBIERNO REGIONAL	METAS QUE EL MINEDU PROPONE
Satisfactorio	10.5%	11.8%	22.7%	32.8% en nivel satisfactorio.	27.2% nivel satisfactorio
Progreso	36.0%	36.0%	39.7%